【谁发明的考试】考试作为一种评估知识、技能和能力的重要方式，已经深深融入了教育体系和社会选拔机制中。然而，考试的起源并不明确，它并非由某一个人单独发明，而是随着人类社会的发展逐步演变而来的。从古代的口试到现代的标准化测试，考试的形式和目的不断变化。
一、考试的起源与发展
1. 古代考试雏形
在古代，考试的形式较为原始，主要以口试、问答或实际操作为主。例如，古埃及和古巴比伦时期就有通过考核来选拔官员的做法。中国早在西周时期就出现了“贡士”制度，通过考试选拔人才。
2. 科举制度的出现
考试真正成为一种系统化、制度化的选拔方式，始于中国隋朝（公元605年）。隋文帝设立进士科，开创了科举制度，这是世界上最早的考试制度之一。此后，科举成为中国历代选拔官员的主要方式，影响深远。
3. 西方考试的发展
西方国家在中世纪以后逐渐引入考试制度，如英国的牛津大学和剑桥大学在19世纪开始采用考试作为学生评价的标准。1855年，英国政府通过《诺斯科特-特里维廉报告》，确立了以考试为基础的文官选拔制度，为现代考试制度奠定了基础。
4. 现代考试体系的形成
随着工业革命和教育普及，考试逐渐成为衡量学生学业水平的重要工具。19世纪末至20世纪初，标准化考试（如SAT、GRE）开始在美国等国家流行，考试形式更加科学化、规范化。
二、总结对比
| 时期 | 考试形式 | 特点 | 发源地 |
| 古代 | 口试、问答 | 简单、主观性强 | 中国、古埃及、古巴比伦 |
| 科举时代 | 书面考试 | 制度化、公平性增强 | 中国 |
| 中世纪 | 问答、论文 | 教育机构内部使用 | 欧洲 |
| 近代 | 标准化考试 | 客观、统一标准 | 英国、美国 |
| 现代 | 多样化考试 | 技术支持、全球化发展 | 全球 |
三、结论
考试并非由某一个人发明，而是人类文明发展过程中逐步形成的制度。中国的科举制度是最早、最系统的考试制度之一，对后世影响深远。随着时代进步，考试的形式和功能不断演化，如今已成为全球教育和人才选拔的重要工具。尽管考试存在一定的局限性，但它仍然是衡量知识掌握程度和能力水平的有效手段之一。